童文教育幼小銜接課程包括：語言、拼音、數(shù)學(xué)三科。

課程結(jié)構(gòu)

《幼小銜接·拼音》：包含認(rèn)讀、拼讀、描寫、拓展四個(gè)部分，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，更易于幼兒學(xué)習(xí)與記憶。

《幼小銜接·語言》：通過古詩、故事、兒歌、散文、詩歌、繞口令等多種文學(xué)形式，讓幼兒在欣賞的過程中識(shí)字、組詞、造句，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、升華情感。

《幼小銜接·數(shù)學(xué)》：28個(gè)教育目標(biāo)，囊括幼兒園與一年級(jí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)。每個(gè)教育目標(biāo)以教學(xué)篇與練習(xí)篇綜合呈現(xiàn)，邊學(xué)邊練，為幼小銜接打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課程特色

1、內(nèi)容豐富，課時(shí)安排合理、飽滿。幼兒入學(xué)后，知識(shí)上不斷層。

2、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與應(yīng)用練習(xí)相輔相成，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式。幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)方式上不斷層。

3、教學(xué)內(nèi)容滲透行為規(guī)范，注重行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。幼兒入學(xué)后，行為規(guī)范不斷層。

4、以生動(dòng)形象的情景題目與故事展示品德及情緒培養(yǎng)，注重培養(yǎng)情商。幼兒入學(xué)后，情緒上不斷層。

5、倡導(dǎo)幼兒獨(dú)立解決問題，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。幼兒入學(xué)后，能力上不斷層。

學(xué)習(xí)材料

幼兒用書、語言練習(xí)冊(cè)

 

 

教學(xué)材料

教師活動(dòng)指導(dǎo)教案