“媽媽，我要玩手機(jī)·····”

“爸爸，我想吃薯片·····”

“媽媽，你抱著我，抱著我，我不想走路·····”

“媽媽，你喂我吃菜······

我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的煩惱，自己帶孩子就會(huì)特別不聽(tīng)話：吵著要無(wú)休止地玩手機(jī)、吃各種不被允許吃的零食、買(mǎi)各種玩具(回家玩兩下又扔了)，甚至出門(mén)的時(shí)候經(jīng)常要求媽媽背著或抱著，明明已經(jīng)學(xué)會(huì)吃飯了，卻老是要求媽媽喂……但是其他人幫忙帶孩子的時(shí)候，卻都說(shuō)孩子很聽(tīng)話，不吵不鬧，為什么?

                                        1、熊孩子是父母慣出來(lái)的

   實(shí)際上是大人的態(tài)度，決定了孩子的行為。用哭聲、發(fā)怒等行為來(lái)控制父母，是孩子的本能。孩子在嬰兒時(shí)期便知道，只要自己哭了，便能得到父母的積極回應(yīng)，但這時(shí)候孩子的需求多半是吃喝拉撒、冷了熱了，或者感到身體不舒服。

隨著慢慢長(zhǎng)大，孩子的需求越來(lái)越多，這時(shí)如果父母對(duì)孩子的需求仍然像對(duì)待嬰兒時(shí)期的孩子那樣無(wú)條件滿足，很可能會(huì)出現(xiàn)被孩子控制的局面，熊孩子就是這樣煉成的。

其實(shí)孩子很聰明，知道在別人的面前不能太過(guò)“放飛自我”，這樣可能會(huì)招致他人的厭煩，對(duì)自己不利。有的孩子因?yàn)楦改傅膶櫮鐭o(wú)邊，在所有人面前都不收斂，喜歡就強(qiáng)奪，爭(zhēng)不贏就動(dòng)手，不開(kāi)心就撒潑……這樣的孩子，別人看到也只能敬而遠(yuǎn)之啊!

                                                2、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”

       世界上有一類很聰明的人，能免掉自己的很多麻煩，那就是善于說(shuō)“不”的人。很多人因?yàn)椴簧朴谡f(shuō)“不”，什么事都往自己身上攬，結(jié)果呢，別人的確會(huì)覺(jué)得你是個(gè)大好人，然后一有什么事要幫忙的時(shí)候就想到你。

當(dāng)然，不是反對(duì)“助人為樂(lè)”的精神，而是在別人有事請(qǐng)你幫忙的時(shí)候，我們應(yīng)該知道什么時(shí)候說(shuō)“行”，什么時(shí)候說(shuō)“不”。

同樣道理，在教育孩子的時(shí)候，知道什么時(shí)候該說(shuō)“不”，堅(jiān)決地說(shuō)“不”，也很重要!

但身邊很多媽媽，總有各種不可辯駁的理由，來(lái)滿足孩子的需求：為了擺脫自己在公眾場(chǎng)合的難堪;認(rèn)為“別人家有，我們不能沒(méi)有”;為了不讓孩子委屈;為了讓孩子高興……不覺(jué)得這些“飽含”理由，其實(shí)會(huì)把孩子寵壞，然后使“教育孩子”這件事變得很被動(dòng)嗎?“這次就依你，下不為例哦!”很多媽媽由于不忍心拒絕孩子，會(huì)用“下不為例”來(lái)提示孩子。然而永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，“下一次”就有多遠(yuǎn)，善于“察言觀色”的孩子早已深諳這個(gè)道理，然后一次次地用同樣的方式，來(lái)達(dá)到自己的目的。

                                           3、有一種教養(yǎng)原則叫做：溫和而堅(jiān)定

   孩子的敏感和機(jī)智表現(xiàn)在，最初他們想要達(dá)到某種目的的時(shí)候，總會(huì)以試探的方式，看看大人的反應(yīng)。如果媽媽的態(tài)度不夠堅(jiān)決，孩子便會(huì)知道：媽媽的底線是可以挑戰(zhàn)的。但是，如果媽媽的態(tài)度非常堅(jiān)定，事情就會(huì)變得不一樣了。

當(dāng)孩子開(kāi)始耍賴，當(dāng)孩子想要把手伸到狂吠的狗的嘴邊，當(dāng)孩子想要用手摳一摳插座的孔……

這時(shí)應(yīng)該堅(jiān)定地制止孩子的行為，并用眼神堅(jiān)定地看著他，傳遞“你不可以這樣，沒(méi)有商量”的信號(hào)，并且不需要為此感到疑惑和一絲歉疚。

為什么要強(qiáng)調(diào)“溫和”?因?yàn)槿绻覀兊那榫w比較激動(dòng)，大聲對(duì)孩子咆哮，或者生硬地對(duì)孩子說(shuō)“不可以”，孩子不僅很難聽(tīng)進(jìn)去，而且容易產(chǎn)生逆反心理。

許多家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，往往是在發(fā)泄自己的情緒，而這些情緒又并非完全由孩子造成。孩子的錯(cuò)誤行為，只不過(guò)是“導(dǎo)火線”而已。事實(shí)上，家長(zhǎng)對(duì)孩子的責(zé)罵，有些是源于家長(zhǎng)童年時(shí)的“心結(jié)”。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，不管是人和動(dòng)物在對(duì)待自己的下一代時(shí)，總是重復(fù)自己幼時(shí)的遭遇。一位著名心理學(xué)家就曾歸納道：“當(dāng)孩子被父親打時(shí)，他毫無(wú)反抗之力，但是孩子的復(fù)仇，是從自己當(dāng)了父親開(kāi)始的?！?/span>

“如果你愛(ài)你的孩子，那么，請(qǐng)控制你的廢話。尤其是在孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要對(duì)孩子傾瀉自己的情緒”，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓孩子知道自己哪里錯(cuò)了就足矣?！斑€有一點(diǎn)，請(qǐng)父母記住要蹲下來(lái)跟孩子講話，這樣，孩子會(huì)感到自己是受到尊重的。”

所以說(shuō)，教育孩子是門(mén)學(xué)問(wèn)，也是需要大智慧。我希望無(wú)論你是一名澆花灌溉的老師還是一位護(hù)送孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，一定要想好自己該怎么做，而不是簡(jiǎn)單的斥責(zé)和責(zé)怪，請(qǐng)每位老師和家長(zhǎng)用“溫和而堅(jiān)定”的態(tài)度教育好身邊的每一個(gè)孩子，他們必將如花綻放！