繪本是兒童的世界，能夠?yàn)閮和J(rèn)識(shí)世界提供間接性經(jīng)驗(yàn)。我們要走進(jìn)孩子的世界，和他們一起讀繪本，將數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)滲透到繪本學(xué)習(xí)中。

        貓媽媽有11只小貓。記住，是11只小貓咪哦！11呢——就是你從1數(shù)到10了，還多1個(gè)。多咪就是貓媽媽最小的那個(gè)寶寶，他就是那第11個(gè)，就是總與別的貓咪不同的那個(gè)。

　　每次上床睡覺(jué)前，媽媽要數(shù)一遍：1咪、2咪、3咪、4咪、5咪、6咪、7咪、8咪、9咪、10咪……咦？那么多咪呢？媽媽伸出手指：“多咪！多咪！我要數(shù)數(shù)了：1、2、3……”數(shù)到3的時(shí)候，媽媽在床下找到了正在抓魔鬼的小多咪。媽媽把多咪放進(jìn)被子里，悄悄地說(shuō)：“怎么躲，我也能找到你喲！”

　　每次起床時(shí)、睡覺(jué)時(shí)、外出排隊(duì)時(shí)、洗蝴蝶結(jié)時(shí)、畫(huà)畫(huà)時(shí)、洗澡時(shí)、上床睡覺(jué)時(shí)，媽媽都要數(shù)一遍，多咪總是躲到不同的地方，但是媽媽總會(huì)在每次數(shù)到10之前把多咪找到。

閱讀主題內(nèi)容

　　◆點(diǎn)數(shù)：貓媽媽有11只小貓，但是每次貓媽媽點(diǎn)數(shù)小貓的時(shí)候，都只有10只。所以，每次數(shù)小貓的時(shí)候，就是在點(diǎn)數(shù)1-10。寶寶可以唱數(shù)，也可以點(diǎn)數(shù)，可以按照小貓的排列順序數(shù)，也可以按照小貓?zhí)卣魈鴶?shù)。如：從左往右數(shù)，從右往左數(shù)、從上往下數(shù)……還可以按小貓的顏色、小貓的服飾等特征來(lái)點(diǎn)數(shù)。如：白、黃、花紋；裙子、背帶褲、套服；粉、藍(lán)、紅……數(shù)亂了的時(shí)候，可以再找個(gè)位置或順序重新點(diǎn)數(shù)。寶寶會(huì)有自己的辨別方式，讓寶寶自由點(diǎn)數(shù)，數(shù)錯(cuò)數(shù)亂都沒(méi)有關(guān)系，讓寶寶享受該過(guò)程。

　　◆唱數(shù)：貓媽媽每次找多咪的時(shí)候，都會(huì)從1開(kāi)始唱數(shù)數(shù)字，一直到10?？梢宰寣殞氃诟垕寢屢黄鸪獢?shù)，也可以在深入閱讀時(shí)，觀察貓媽媽伸出的手指數(shù)量，點(diǎn)數(shù)手指數(shù)。

　　◆空間方位：首先，重點(diǎn)觀察和描述每次多咪躲藏的位置，力求用準(zhǔn)確的詞匯描述方位。比如：上面、外面、旁邊、后面等。在每頁(yè)畫(huà)面中，所有事物都在一定的空間內(nèi)，都有相對(duì)的空間方位。家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)寶寶任意描述。比如，桌子上面有牛奶，小貓們圍在抽水機(jī)旁邊，白色的小貓咪在中間。

閱讀提問(wèn)方法

    ◆就所有明確的體現(xiàn)空間方位的事物進(jìn)行提問(wèn)。如：多咪在哪里？貓媽媽可以在什么地方找到多咪？當(dāng)其他小貓?jiān)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候，多咪在什么地方？家長(zhǎng)可以變換方式有針對(duì)性地提問(wèn)。

　　◆就事物的位置進(jìn)行提問(wèn)并指認(rèn)。如：排隊(duì)的時(shí)候，誰(shuí)在最前面？吃飯的時(shí)候，誰(shuí)離貓媽媽最近？

　　◆帶領(lǐng)寶寶唱數(shù)、手口一致地點(diǎn)數(shù)，如點(diǎn)數(shù)小貓咪、點(diǎn)數(shù)小床、點(diǎn)數(shù)椅子、點(diǎn)數(shù)畫(huà)架、小筒里的畫(huà)筆、浴缸旁邊的小鴨子等。

　　◆玩“找數(shù)”的游戲。如：家長(zhǎng)說(shuō)出數(shù)字5后，讓寶寶在書(shū)中找出包含數(shù)字5的頁(yè)面，或者哪些東西有5個(gè)。

閱讀注意事項(xiàng)

    此時(shí)的幼兒正是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，閱讀的速度稍慢，尤其遇到數(shù)字的時(shí)候。媽媽和孩子一起閱讀的時(shí)候要用正確、情緒的語(yǔ)音朗讀。

　　閱讀同樣的一本書(shū)，每個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)會(huì)有很大不同。有的幼兒對(duì)數(shù)字敏感，有的幼兒對(duì)圖形敏感。因此，最初的提問(wèn)，可以使用開(kāi)放式問(wèn)題。比如，找到你最喜歡的那只小貓，看看它每次在什么地方？當(dāng)多咪不見(jiàn)了的時(shí)候，可以先讓幼兒猜一猜多咪可能會(huì)在哪里？

　　孩子的注意時(shí)間短，一般在15分鐘左右，不要持續(xù)閱讀時(shí)間太長(zhǎng)，不要強(qiáng)迫孩子回答出成人期待的結(jié)果。只要是孩子的回答，合理的和不合理的，我們都應(yīng)該尊重孩子的答案。奇怪的答案正是孩子創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，不要忽略孩子們的想法。

　　不同的繪本有不同的閱讀目標(biāo)，會(huì)給予寶寶不同的核心經(jīng)驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，我們要了解孩子的世界，多和他交流，用最適合方法，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。