我們希望不要把孩子當(dāng)成自己的翻版或延伸，而是一個(gè)獨(dú)立的人，與我們有著不同性情、不同品味、不同感知、不同期望、不同夢想的個(gè)體。

 如何才能幫助孩子成為一個(gè)自立的人？讓他們自己做自己的事情，讓他們親自經(jīng)歷各種問題帶來的掙扎，讓他們?cè)谧约旱腻e(cuò)誤中得到成長。

育兒暢銷書《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》中就培養(yǎng)孩子的自立能力提出了六點(diǎn)建議：

一，讓孩子自己做選擇。比如讓孩子選擇今天穿什么衣服上學(xué)，可以提前一天給孩子提供參考溫度，便于孩子思考。這個(gè)過程中父母要足夠的尊重與鼓勵(lì)，忍住不要參與。每個(gè)小小的選擇都會(huì)讓孩子有機(jī)會(huì)控制自己的生活。

二，尊重孩子的努力。建議多鼓勵(lì)孩子，讓孩子自己去解決問題。當(dāng)家長去尊重孩子的努力時(shí)，孩子才會(huì)集中精力去解決問題。如果家長越界包辦，那么就剝奪了孩子鍛煉及解決問題的能力，阻礙了孩子的成長。最終形成總是依賴大人的現(xiàn)狀。

三，不要問太多問題。“你去哪兒了？”“出去干嘛了？”其實(shí)家長這樣問，是關(guān)心孩子的表現(xiàn)，但是背后也存在了自己的焦慮及不信任孩子，會(huì)讓孩子覺得自己的隱私被侵犯了，

四，別急著告訴答案。當(dāng)孩子提出自己的疑問是，我們要引導(dǎo)與鼓勵(lì)孩子自己去尋找答案。過程中可以給孩子一些小提示，但是不要參與，做一位“懶”父母。急于給孩子答案，對(duì)他們沒有幫助，就像是家長在替他們做腦力勞動(dòng)。把孩子的問題反問回去，讓他們做進(jìn)一步的思考，這才是最有幫助的。

五，鼓勵(lì)孩子善用外部資源。校醫(yī)可以和超重的孩子討論飲食習(xí)慣，牙醫(yī)能解釋不刷牙的后果。我們可以讓孩子知道，這些外界資源可以給他們提供更多的信息，這樣的信息不僅專業(yè)，更具權(quán)威，而不是只從爸爸媽媽這里得到答案。

六，不要放棄希望。生活的樂趣來自于夢想、期待和幻想。夢想是用來追的，不一定要實(shí)現(xiàn)。當(dāng)孩子提出天馬行空的夢想理想時(shí)，我們要做的就是支持他。